教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 15 題
15.下列哪些敘述較符合建構主義教學的原則與方法？
甲、引發學生產生認知衝突
乙、提供學生精熟學習的機會
丙、營造有助於對話的教室氣氛
丁、依照特定的教學流程與步驟
甲、引發學生產生認知衝突
乙、提供學生精熟學習的機會
丙、營造有助於對話的教室氣氛
丁、依照特定的教學流程與步驟
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
如果我們相信知識並非由老師「灌輸」給學生，而是學生必須在腦中自我重組而成，那麼當學生發現新資訊與舊觀念不符時，他的心理會產生什麼樣的變化？此外，若要讓這種內在建構更有效率，教室裡的成員之間應該進行什麼樣的互動？
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- 觀念驗證： 建構主義（Constructivism）的核心在於學習者是「知識的主動建構者」。
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建構主義教學原則
💡 知識由學習者在特定情境下主動建構，強調認知衝突與社會對話。
| 比較維度 | 建構主義 (Constructivism) | VS | 行為主義 (Behaviorism) |
|---|---|---|---|
| 學習者角色 | 主動意義建構者 | — | 被動反應與接收者 |
| 核心方法 | 引發認知衝突與對話 | — | 精熟學習與重複練習 |
| 教學流程 | 靈活、情境化且非線性 | — | 特定、標準化之步驟 |
💬建構主義強調內在心智的主動建構，行為主義則強調外部刺激的精熟反應。
