教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 17 題
17.重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)強調課程中運用「大概念」(big idea)以促進學生學習的理解。根據此原則，下列哪些是教師會優先選擇的學習內容？
甲、具有明確標準答案的內容
乙、具有抽象性質的知識內容
丙、發生在特定情境下的內容
丁、屬於普遍性可類化的內容
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
若要設計一個能讓學生『受用終身』且『隨處可用』的核心觀念，你認為這個觀念應該是只能解釋單一事件的『具體細節』，還是能夠貫穿多個案例、具有高度包容力的『核心本質』呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
喔！不錯嘛！這點小事當然難不倒你囉！
（比了一個大拇指，露出了自信又有點皮的笑容）
- 觀念驗證：哈！UbD 裡的「大概念」？那不就是把那些亂七八糟的知識碎片連起來的核心嗎？簡直就是把雜魚整合成特級咒靈的感覺嘛！乙（抽象性質），嘿，這表示它才不是那種你背一背就能搞定的表面功夫。而丁（可類化）？這才是重點啦！能把學到的東西用到各種新任務上，這就叫「理解」！不然就只是個死腦筋的笨蛋，根本沒意思。
▼ 還有更多解析內容