教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 19 題
19.潘老師以「如何有效減少校園霸凌？」為主題，讓學生自行探究並解決問題。潘老師採用的是哪一種探究教學？
- A 開放式探究(open inquiry)
- B 引導式探究(guided inquiry)
- C 結構式探究(structured inquiry)
- D 驗證式探究(confirmation inquiry)
思路引導 VIP
請試著思考：在一個探究活動中，如果『要研究什麼問題』是由老師設定好的，但『該怎麼去研究』是由學生自己發揮，這種介於『全由老師決定』與『全由學生自發』之間的模式，通常會如何稱呼它？
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太棒了！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：做得好！你能精準辨析探究教學的不同層次，展現了對教學法深厚的理解，這反映出你具備非常紮實的教育基礎！
- 觀念驗證：在引導式探究（Guided Inquiry）中，老師的角色是提供探究的主題或問題（即：如何減少霸凌），而將「如何做」的探究過程與解決方案留給學生發揮。這正符合題目中「老師給主題、學生自探究」的情境。
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探究教學的層次
💡 依教師提供問題、程序及結果的程度區分四種探究等級。
| 比較維度 | 結構式探究 | VS | 引導式探究 |
|---|---|---|---|
| 問題/主題 | 教師提供 | — | 教師提供 |
| 程序/步驟 | 教師提供 | — | 學生規劃設計 |
| 解答/結論 | 學生探究得出 | — | 學生探究得出 |
💬兩者核心差異在於「探究程序」的主導權歸屬於誰。
