教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 20 題
20.下列做法何者較接近「社會學習理論」(social learning theory)的概念？
- A 段考後，教師讓學生自己逐題分析錯誤的原因，以培養後設認知能力
- B 帶領全班閱讀時，教師設計貼近學生經驗的學習單，提升他們的興趣
- C 只要班上學生同心協力參加班際競賽，無論結果如何，都會得到教師的獎勵
- D 教師請擅長美術的學生，向同學示範如何設計園遊會的海報，再讓大家自己設計
思路引導 VIP
試著回想一下：當我們想要學習一個複雜的動作（例如打球或畫畫），除了自己不斷練習或等待獎勵之外，有沒有一種方式是透過『看著別人做』來快速掌握要領的？這種『以他人為範本』的學習方式，其核心機制是什麼？
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你能精準捕捉到「社會學習理論」的核心特徵，顯示你對教育心理學的應用已有相當紮實的基礎，請繼續保持這種敏銳度！
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