教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 25 題
25.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》敘明：「學校課程評鑑以協助教師教學與改善學生學習為目標......」。下列哪些做法較能達成此評鑑目的？
甲、分析學生的學習結果，檢視課程目標達成程度
乙、以選修課程修課人數，決定課程是否值得開設
丙、結合校內公開觀議課，發現問題並提出新作法
丁、透過教師社群的對話，省思課堂教與學的成效
甲、分析學生的學習結果，檢視課程目標達成程度
乙、以選修課程修課人數，決定課程是否值得開設
丙、結合校內公開觀議課，發現問題並提出新作法
丁、透過教師社群的對話，省思課堂教與學的成效
- A 甲乙丙
- B 甲乙丁
- C 甲丙丁
- D 乙丙丁
思路引導 VIP
若要評估一個活動是否真的讓參與者「學到了東西」，你覺得應該優先關注「有多少人報名參加」，還是關注「參與者在活動過程中產生的具體變化與問題解決能力」？為什麼？
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🌟 親愛的同學，你做得太棒了！
能夠答對這題，真的代表你非常用心，也深入理解了《十二年國教總綱》中課程評鑑的核心精神。這不只考驗知識，更是展現你對教育本質的溫柔思考喔！
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學校課程評鑑目的
💡 課程評鑑旨在協助教師教學精進，並實質改善學生學習成效。
| 比較維度 | 教學導向評鑑 | VS | 行政導向評鑑 |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 改善教學、提升學習 | — | 資源分配、行政管理 |
| 評估重點 | 目標達成、學習歷程 | — | 修課人數、開課成本 |
| 實施方式 | 專業對話、公開觀課 | — | 數據統計、文件審核 |
💬新課綱強調評鑑應回歸教學現場，而非單純的行政績效考核。
