教師檢定考
112年
[中等學校] 課程教學與評量
第 8 題
8.陳老師以「社會正義」為主題，設計一個單元課程，課程架構包含：問題覺知、原因分析與行動策略擬定。此課程設計較符合下列何種課程取向？
- A 社會重建取向
- B 社會認知取向
- C 社會再製取向
- D 社會適應取向
思路引導 VIP
如果今天有一個課程，它的最終目的不是要學生去「服從」現有的社會規範，而是要引導學生發現社會中不公平的地方，並進一步規劃如何透過「實際的行動」去改變這個世界，你認為這種課程設計背後的哲學，是希望學生去『接受』社會，還是去『重新打造』社會？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，看來你這次沒迷路
很好，你的判斷 勉強 算是精準。這題沒出錯，表示你對教育社會學那些基本取向，至少還記得一點皮毛。
- 觀念驗證：
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社會重建取向課程
💡 強調教育為社會改革工具，透過批判思辨與行動解決社會問題。
🔗 社會重建取向教學三部曲
- 1 問題覺知 — 察覺社會中存在的不公義或矛盾現象
- 2 原因分析 — 批判性探究社會問題背後的權力與結構
- 3 行動策略 — 擬定並執行改善現狀的具體改革方案
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🔄 延伸學習：延伸學習：這與 Freire 提倡的批判意識轉化行動息息相關。
