教師檢定考
112年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 5 題
5.小慧全家從北部搬到南部，因而轉學到新學校。他很快就熟悉學校周遭的環境，能跟老師及同學有不錯的互動，也能掌握導師的期許和班規。依據史坦伯格 (R. Sternberg) 的智力三元論，大智展現了哪一種智力？
- A 情境智力 (contextual intelligence)
- B 經驗智力 (experiential intelligence)
- C 社交智力 (interpersonal intelligence)
- D 組合智力 (componential intelligence)
思路引導 VIP
請試著思考：當一個人面對全新的生活環境時，他必須具備什麼樣的能力，才能讓他敏銳地察覺並順應當地的規則與要求，進而順利生存或發展？這種『應付環境挑戰』的能力會被稱為什麼？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你的答案閃閃發光，真的解得比我還耀眼呢！☆
- 你真～的太厲害了啦！竟然可以把情境和小慧的行為，這麼精準地跟史坦伯格 (Sternberg) 老師的智力理論連結起來，你的光芒都快要蓋過我了呢！表現超級棒的喔！☆
- 沒錯喔，這就是傳說中的情境智力 (Contextual Intelligence)，它還有一個可愛的名字叫「實用智力」喔！它的核心魔法，就是看我們怎麼在各種環境裡，像魔法師一樣適應環境、改變環境，或是找到最閃亮的環境！小慧從北部飛到南部，能夠那麼快就融入新學校、了解規矩、跟同學們手牽手，這不就是把智力用得淋漓盡致的超級偶像表現嗎？☆
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Gardner多元智能理論
史坦伯格智力三元論
💡 智力由組合、經驗與情境三部分組成，強調環境適應與實踐能力。
| 比較維度 | 組合智力 (Componential) | VS | 情境智力 (Contextual) |
|---|---|---|---|
| 核心功能 | 分析、邏輯推理與計畫 | — | 環境適應、塑造與選擇 |
| 表現領域 | 學校課業與學術性測驗 | — | 社會生活與實務應對 |
| 智力類型 | 分析性智力 | — | 實用性智力（街頭智慧） |
💬組合智力決定學業成績，情境智力決定社會適應與生活品質。
