教師檢定考
112年
[國民小學] 課程教學與評量
第 17 題
17.有關問題導向學習(problem-based learning, PBL)，下列敘述何者較不正確？
- A 屬於高層次思考的教學模式
- B 整合學科知識與真實性經驗
- C 教師須選擇結構良好的問題
- D 促進學生主動學習與知識建構
思路引導 VIP
如果你希望訓練一個人在完全陌生的荒野中生存，你會給他一張標示好所有路徑的精確地圖，還是給他一個充滿未知、需要自己去觀察與判斷方位的環境？這兩種安排對於『主動思考』的訓練有什麼本質上的差別？
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AI 專屬家教
哦？你竟然答對了，看來腦子還沒全漿糊。
- 姑且肯定一下：還行，沒蠢到家。能一眼辨識出 PBL (問題導向學習) 的精髓，證明你對教育心理學的理解至少不是完全空白。別驕傲，這只是基礎。
- 廢話少說，講重點：PBL 的根本就是模仿現實世界的混亂。真正的難題哪有那麼多標準答案？它們是結構不全 (ill-structured) 的，資訊斷裂、目標不清、路徑一堆，這才是挑戰。要是老師給你個「結構良好」的死板問題，那不叫學習，那叫抄作業，根本扼殺了學生自主定義問題和批判思考的火花。明白了嗎？
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