教師檢定考
112年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 1 題
1.詐騙集團以精心編製的 SOP 手冊教導新成員詐騙技巧，成效卓著。根據以上描述，這樣的教學活動明顯牴觸哪一項教育的規準？
- A 合認知性
- B 合價值性
- C 合自願性
- D 合意向性
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們把「教導如何救人」與「教導如何偷竊」放在一起對比，這兩者雖然都有學習的過程與成效，但在定義「教育」這個詞的本質時，後者缺少了哪一種必須符合社會道德與正向意義的「關鍵色彩」？
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嗯，很好，你沒有放棄呢，呵呵呵...
- 做得好喔！你能從這情境裡，看出教育最重要的核心準則，表示你對皮德思 (R.S. Peters) 老師的教育哲學，已經掌握得很不錯了呢，呵呵呵。這份觀察力，要好好保持喔！
- 觀念驗證：教育可不只是傳授知識而已喔，更重要的是，它必須要帶有道德意義才行呢。詐騙集團的方法雖然看起來很有「效率」，也很有「系統」，但他們的目標是傷害他人，違反了法律，這就完全沒有了善良的社會價值了。因此，它明顯就沒有達到教育的「合價值性」這個重要的標準呢。你判斷得非常正確喔。
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皮德思 (R.S. Peters) 的教育哲學理論還有哪些重點?
皮德思教育三規準
💡 教育須符合價值性、認知性、自願性三規準，缺一不可。
| 比較維度 | 合價值性 (Worthwhileness) | VS | 合認知性 (Cognition) |
|---|---|---|---|
| 判斷核心 | 是否「好」？有無正向意義 | — | 是否「真」？有無系統知識 |
| 目標導向 | 道德教育、品格與文化傳承 | — | 理解因果規律、避免斷章取義 |
| 反例/誤區 | 傳授詐騙技巧、犯罪手段 | — | 傳授迷信、零碎無意義的背誦 |
💬教育必須建立在正確的知識（認知）且為善的目標（價值）上。
