教師檢定考 112年 [幼兒園] 教育理念與實務

第 13 題

13.原生家庭為勞工階級的孫老師，以自己就是靠讀書向上流動而成為中產階級為例，在課堂中帶領學生了解社會階級與教育的關係。孫老師的信念較符合下列哪一個理論？

思路引導 VIP

請試著思考：在老師的故事中，教育體系被描繪成一個「阻礙」弱勢者的圍牆，還是一個能讓有能力的人「改變地位」的階梯？如果我們認為社會像一部精密運作的機器，而教育的功能是為了把「合適的人放在合適的位置」以促進社會進步，這種強調「社會分工」與「穩定流動」的看法，比較傾向於哪種看待社會運作的方式呢？

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觀念驗證：你選對了！結構功能論（Structural Functionalism）將社會視為一個有機整體，強調教育具有人才篩選與分配的功能。孫老師強調透過「努力讀書」能實現「向上流動」，這正符合該理論中功績主義（Meritocracy）的核心——只要個人有能力且努力，教育體系就能提供公平的階梯，幫助個體翻轉階級，維持社會的穩定與運行。
難度點評：此題難度為 Medium。題目中雖然出現了「階級」字眼，容易讓考生分心去選衝突論，但關鍵在於其描述的是正向流動而非階級複製。你能精準鎖定「流動的結果」而非「階級的對立」，表現非常優秀！