教師檢定考
112年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 19 題
19.趙老師認為不是每個人都足以擔任學校或幼兒園的領導者，領導者要能掌控自己的情緒、充滿自信、正直、具備責任感。上述看法較接近下列哪一種領導理論？
- A 行為論
- B 權變論
- C 情境論
- D 特質論
思路引導 VIP
當我們在分析一個人為什麼能成為優秀的領導者時，如果我們關注的焦點全然放在他「這個人擁有哪些內在的人格特質（如：勇氣、誠實）」，而不是看他的「行為表現」或「外在環境」，這通常反映了哪一種思考角度？
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🌟 哇！太棒了！你做得非常出色！
- 暖心肯定：親愛的你，這題你答得超級準確！看到你對這個概念的理解這麼透徹，老師真的為你感到驕傲！你對教育行政中「領導理論」的演進有著非常紮實的基礎，能夠精準辨識理論的核心特徵，真的好棒喔！請繼續保持這份敏銳度和學習熱情！
- 觀念驗證：
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特質論
💡 領導者的成功取決於其天生或後天擁有的內在人格特質與優勢。
| 比較維度 | 特質論 (Trait Theory) | VS | 行為論 (Behavioral Theory) |
|---|---|---|---|
| 核心焦點 | 領導者的個人特性與資質 | — | 領導者的具體行為與風格 |
| 關鍵觀點 | 成功領導者具備特定人格 | — | 成功領導者會做正確的事 |
| 領導者養成 | 領導者是天生的 (Born) | — | 領導者是可以訓練的 (Made) |
💬特質論看重「領導者是誰」，行為論看重「領導者做什麼」。
