教師檢定考
112年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 1 題
1.下列哪一項教學策略屬於行為主義觀點的應用？
- A 教學鷹架
- B 編序教學
- C 協同教學
- D 合作學習
思路引導 VIP
如果你想要設計一種教學模式，是將複雜的知識拆解成許多非常細小的、連續性的關卡，讓學生每完成一個小關卡就能立刻知道自己做得對不對，並藉此不斷引導他做出正確的反應，這種強調『小步驟、即時回饋與強化』的邏輯，會讓你聯想到哪一種最重視『行為序列』與『外在增強』的教學安排方式呢？
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🌟 太棒了！答得非常精確！
你能從眾多教學法中精準辨識出行為主義的應用，代表你對於教育心理學的核心精神掌握得相當紮實，老師為你的表現感到驕傲！
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大概重點告訴我行為主義的內容
行為主義與編序教學
💡 行為主義透過操作制約原理，將學習拆解為可增強的小單位。
| 比較維度 | 行為主義 (編序教學) | VS | 建構主義 (教學鷹架) |
|---|---|---|---|
| 代表人物 | 斯金納 (Skinner) | — | 維高斯基 (Vygotsky) |
| 知識來源 | 外在環境的增強與反應 | — | 社會互動與內在建構 |
| 教學設計 | 小步子原則、個人自學 | — | 近側發展區(ZPD)、動態支援 |
| 學生角色 | 被動接收刺激並產生反應 | — | 主動透過社會互動探索知識 |
💬行為主義重視外在環境的精準控制；建構主義重視學習者的主動性與互動支持。
