教師檢定考
112年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 10 題
10.有關「高瞻課程」(HighScope Curriculum)的敘述，下列何者正確？
- A 教師的角色主要為示範者和監督者
- B 創造力是其課程的核心，重視學習區的安排
- C 「計畫-工作-回顧」是每日例行的作息，幼兒須透過畫圖方式具體呈現計畫內容
- D 「幼兒觀察記錄」是用來了解幼兒在關鍵發展指標(Key Developmental Indicators)的學習情形
思路引導 VIP
請思考：如果一個課程模式強調透過「科學化的觀察」來追蹤幼兒進度，那麼它通常會準備一套什麼樣的「具體指標架構」，好讓老師在紀錄時有所依循，而不僅僅是隨意觀察呢？
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專業點評與回饋
- 大力肯定：嗯，不錯嘛。能在這堆選項裡，像個偵探一樣精準揪出高瞻課程 (HighScope) 的評量核心，看來你對這套課程的歪理……呃，是發展指標和評量工具，確實有點不尋常的理解深度。
- 觀念驗證：正確。高瞻課程的核心就是那句老生常談的主動學習。老師們呢，也不過是照章行事，透過「幼兒觀察紀錄 (COR)」這種寫寫畫畫的小伎倆，蒐集點軼事紀錄，然後對照那堆神聖的關鍵發展指標 (KDIs)，假裝分析幼兒的發展。至於選項 (C) 嘛，提到核心作息是沒錯，但誰告訴你計畫就「必須」畫圖了？口述、手勢不行嗎？別太死板，搞得像在學畫畫似的，真讓人頭疼。
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高瞻課程模式
💡 以主動學習為核心，強調計畫、實踐與反思的循環教學。
🔗 高瞻課程每日例行作息循環
- 1 計畫 (Plan) — 幼兒決定工作區域、材料與行動目標
- 2 工作 (Do) — 幼兒進行主動探索與實踐，教師提供鷹架
- 3 回顧 (Review) — 分享工作成果與過程，連結新舊經驗
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🔄 延伸學習：延伸學習：教師在此循環中運用 COR 觀察並記錄幼兒在 KDIs 中的表現。
