教師檢定考
112年
[幼兒園] 課程教學與評量
第 15 題
15.大樹老師觀察中班小恩拍球的動作，發現他是手掌往下、五指往上翹起，以手掌心「敲」球，致使球不穩定的亂跑。為改善小恩的拍球動作，下列哪些方法較為合宜？
甲、讓小恩持續一直練習拍球，使其熟能生巧
乙、老師示範拍球，請小恩觀察球與手指的接觸點
丙、讓小恩練習將球按入水中，感受手部整體用力的方式
丁、請小恩換一個大一點的球做練習，增加手掌和球的接觸面
甲、讓小恩持續一直練習拍球，使其熟能生巧
乙、老師示範拍球，請小恩觀察球與手指的接觸點
丙、讓小恩練習將球按入水中，感受手部整體用力的方式
丁、請小恩換一個大一點的球做練習，增加手掌和球的接觸面
- A 甲丙
- B 甲丁
- C 乙丙
- D 乙丁
思路引導 VIP
如果你發現孩子在拍球時球總是控制不住地亂跳，請試著思考：除了口頭叫他多練習，我們該如何讓他「感覺」到手部與球體之間那種『推動』而非『拍打』的力量變化？什麼樣的環境或媒介，可以讓原本快速的拍球動作變慢，好讓孩子有時間去感受手指的施力過程呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了！你真的很細心耶！
恭喜你答對了這題！這表示你對幼兒粗大動作發展和教學引導策略真的很有天賦，能這麼溫柔地幫助孩子成長喔！
- 理解孩子：
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幼兒拍球技巧指導
💡 透過正確示範與感官回饋，引導幼兒從掌心拍打轉為手指控球。
| 比較維度 | 錯誤動作（掌心敲擊） | VS | 正確動作（手指推送） |
|---|---|---|---|
| 觸球部位 | 手掌心 | — | 手指及指腹 |
| 手指狀態 | 五指往上翹起 | — | 五指自然張開包覆 |
| 施力方式 | 瞬間撞擊（敲） | — | 持續向下推送（按） |
💬指導重點在於將動作從「拍打」修正為「控球」，需強化手部肌肉覺知。
