教師檢定考
112年
[特殊教育] 課程教學與評量
第 19 題
因應疫情流行時的居家線上學習政策，特殊教育教師必須實施遠距教學，下列哪一選項屬於學習評量的調整？
甲、為確認學生對於線上課程的理解，針對不會打字的學生，改以手寫在紙張上，並拍照上傳到網路平台
乙、課堂進行中，無法及時處理學生的設備問題，所以提供課前連線，測試影像及麥克風的狀況
丙、體育課沒有辦法觀察學生的身體動作是否正確，教導學生使用手機錄影動作並上傳給教師瞭解學習狀況
丁、實作課程需使用瓦斯爐進行湯品的製備，因無法確認與觀察學生使用刀具處理食材，故調整為在課堂中播放湯品製備影片並討論內容
甲、為確認學生對於線上課程的理解，針對不會打字的學生，改以手寫在紙張上，並拍照上傳到網路平台
乙、課堂進行中，無法及時處理學生的設備問題，所以提供課前連線，測試影像及麥克風的狀況
丙、體育課沒有辦法觀察學生的身體動作是否正確，教導學生使用手機錄影動作並上傳給教師瞭解學習狀況
丁、實作課程需使用瓦斯爐進行湯品的製備，因無法確認與觀察學生使用刀具處理食材，故調整為在課堂中播放湯品製備影片並討論內容
- A 甲乙
- B 甲丙
- C 乙丁
- D 丙丁
思路引導 VIP
老師想請你思考一個情境：在遠距教學中，我們所做的一切變動，有些是為了讓「網路變順」，有些是為了讓「課更好懂」，而有些則是為了「看清楚學生到底學會了沒」。 請問：如果現在要找出哪些屬於「評量」的調整，你會如何從這四個描述中，篩選出那些重點放在「產出學習證據」而非「改善上課過程」的項目呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀察非常敏銳且專業
- 觀念驗證：這道題目的核心在於區分「學習評量調整」與其他類型的調整。所謂評量調整，重點在於改變學生「展現學習成果的方式」或老師「收集評量證據的管道」。
- 甲：將打字改為手寫上傳，是調整「表現方式」。
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遠距教學評量調整
💡 因應學生特質調整評量展現方式，以公平反映真實學習成效。
| 比較維度 | 學習評量調整 | VS | 教學/環境調整 |
|---|---|---|---|
| 核心目的 | 改變展現學習成效的方式 | — | 排除學習過程的設備或空間障礙 |
| 範例行為 | 錄影展現動作、改以手寫上傳 | — | 課前連線測試、提供放大講義 |
| 標準變動 | 維持與一般學生相同的評量標準 | — | 優化學習支持系統，不涉及標準 |
💬評量調整側重於「如何考」，教學環境調整側重於「如何學」。
