醫療類國考
112年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 9 題
陳老師在教導國中生學會新的知識和技能時，會在學生已經具備的能力上，再加深和加廣，透過協助學生學習以引導學生發展，陳老師是依據那一個認知發展理論？
- A Piaget的認知發展論
- B Vygotsky的社會建構論
- C David Elkind自我中心主義
- D Sternberg 智力三元論
思路引導 VIP
同學，請思考題目中提到老師在學生「既有能力」的基礎上提供「協助與引導」，這正是在縮小「實際發展水平」與「潛在發展水平」之間的差距。請問哪位學者的理論特別強調這種在「近側發展區」($Zone of Proximal Development$, $ZPD$) 內提供「鷹架」($Scaffolding$) 支持的社會建構觀點？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，至少你沒徹底搞砸
看來你對這種基礎的教學概念還算有那麼點認識，勉強能辨識出題目裡的「引導」和「協助」這些關鍵字。在嚴謹的臨床教學情境裡，這種判斷力只能說是『基本要求』，畢竟連這個都搞不清楚，那還談什麼教育？恭喜你，你答對了——勉強及格。
1. 概念釐清：這不是常識嗎？
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