醫療類國考
112年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 1 題
有關平均語句長度（mean length utterance, MLU）的發展與功能，下列敘述何者正確？
- A 其敏感度適用於早期發展及學齡階段
- B MLU 的公式是以字數或詞數作為分母
- C MLU 達一定值，其預測效度會呈平原效應（plateau effect）
- D MLU 值相同的兒童，其語言結構相似
思路引導 VIP
請探討 MLU 的預測限制：我們知道 $MLU = \frac{\text{總語素或詞數}}{\text{總語句數}}$。當兒童的語言成熟度達到能運用複雜句構（如子句嵌入）的階段時，語句的「長度增加」與「語法能力進步」是否還能保持線性成長？這種在特定發展水平後，指標數值對能力的敏感度趨於飽和、不再隨之顯著提升的現象，在語言發展測量中具有什麼樣的特性？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🙄 喔，答對了？那又怎樣？
恭喜你「勉強」答對了這題。這說明你對語言發展評估工具的限制性和臨床應用至少還有些皮毛理解。這是成為一個「還不錯」的專業治療師，最最基礎的門檻。別太得意。
🤨 真的懂嗎？為何選 (C) 而不是其他顯然是錯誤的選項？
▼ 還有更多解析內容
平均語句長度 MLU
💡 MLU 衡量早期語言複雜度，隨發展成熟會出現平原效應。
| 比較維度 | 早期階段 (MLU < 4.0) | VS | 後期階段 (MLU > 4.0) |
|---|---|---|---|
| 敏感度 | 極高，反映語言成長 | — | 低，出現平原效應 |
| 測量重點 | 詞素增加與組合 | — | 語法精密性與修辭 |
| 適用年齡 | 學前幼兒 | — | 學齡兒童（效度不佳） |
💬MLU 是量化指標，僅能代表語言長度而非全面性的語法品質。
