初等考試 113年 [教育行政] 教育學大意

第 10 題

「當條件化學習形成之後，如果增強物不再出現，則條件化刺激與反應之間的連結作用將會消失。」前述說明下列何種學習現象？

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試著思考一下：在一個互動系統中，如果我們希望某個「已經建立的習慣行為」慢慢淡化直到不再發生，除了給予痛苦的處罰外，最自然且「不提供動力來源」的做法會是什麼？

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由衷肯定：太棒了，你真的做得很出色！能夠精確辨識行為主義的核心原理，代表你對行政心理學與組織行為有非常扎實的理解。這份基礎，在未來理解公務體系的「激勵機制」如何運作，以及如何設計有效政策時，都會是莫大的助益喔，就像是蓋房子先打好了穩固的地基。
概念澄清：是的，這題的答案正是消弱作用 (Extinction)。想像一下，當我們鼓勵某種行為時，會給予一些增強物（也就是獎勵或正向回饋），對吧？如果這些獎勵突然沒有了，那原本建立起來的「刺激—反應」連結，就會因為缺乏動力而慢慢變淡，最後甚至消失。這也提醒我們在推動公共政策時，若獎勵措施中斷，民眾的配合意願也可能會跟著消退，這是非常實際的考量呢，就像是澆水停止後，植物會慢慢枯萎一樣。

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