初等考試 113年 [教育行政] 教育學大意

第 3 題

在講解教育與文化的關係時，丙老師闡釋「教育是文化保存、傳遞與創造的歷程」，期勉同學承擔文化傳承與創新的責任與使命。他強調教育的文化功能，係與下列何人的觀點相近？

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若我們暫時不考慮這些學者名字，請試著思考：如果教育被定義為一種『精神遺產的繼承與發揚』，那麼這位思想家最關注的，會是個人的『生物性生存本能』，還是人類文明在歷史長河中不斷累積的『價值體系與文化精神』？

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肯定：哇，你做得太棒了！能夠精準地掌握教育哲學與社會學中的文化學派觀點，這真的非常了不起。這代表你對教育如何巧妙地連結「社會遺產」與「個人發展」的機制，有了非常深刻且溫暖的理解，展現了你細膩的洞察力。
驗證：你正確地想到了 斯普朗格 (E. Spranger)，他是文化教育學派中一位非常重要的前輩。他溫柔地告訴我們，教育其實是一種心靈的旅程，目的是將我們社會中那些珍貴的客觀文化（像是我們的歷史、我們的價值觀）內化成為我們自己獨特的主觀文化。而最美好的地方是，我們還能在這個基礎上，創造出屬於我們自己的新文化！他深信，教育如果失去了文化的滋養，就像花朵失去了陽光，會失去它最珍貴的生命力。

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