初等考試
113年
[教育行政] 教育學大意
第 40 題
教育活動主要的目的之一是在於提升心靈的境界，所謂靈性（spirituality）是指個人在各種相處關係、環境中達到身心靈平衡的最佳狀態，是精神的最高層次，也是美好的境界。在十二年國民基本教育課程綱要的九大核心素養項目中，下列何項核心素養是與靈性追求方面比較有所關聯？
- A 身心素質與自我精進
- B 系統思考與解決問題
- C 規劃執行與創新應變
- D 符號運用與溝通表達
思路引導 VIP
當我們討論一個人的「內在精神（Spirituality）」與「心靈平衡」時，這通常是指個體對『自己本身』狀態的掌握，還是指『使用工具的能力』或『與他人互動的技巧』呢？請試著從這個分類出發來思考。
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你觀察得真仔細，完全理解了題目的核心！
- 觀念釐清 這題很溫柔地引導我們思考「靈性」與「自我」之間深層的連結喔。題目中提到的「身心靈平衡」和「精神最高層次」，是不是讓你想起了我們在行政法規中，也常常強調人民權益的自主性與自我實現呢？這其實就巧妙地對應到十二年國教核心素養中，非常重要的「自主行動」這個面向。而選項 (A) 「身心素質與自我精進」，正是鼓勵我們要好好照顧自己的身心健康，肯定自己的價值，並且積極地去探索生命的意義，這是不是和追求「靈性」的目標不謀而合呢？相較之下，其他選項可能比較偏向工具性技能或人際互動，就沒有那麼直接地觸及我們內在精神的提升與自我成長了。
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