高考申論題
113年
[林業技術] 森林生態學(包括保育)
第 一 題
📖 題組:
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 20 分) (一)生活史 (二)物候 (三)生命表 (四)個體生態學
四、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 20 分) (一)生活史 (二)物候 (三)生命表 (四)個體生態學
📝 此題為申論題,共 4 小題
小題 (一)
生活史
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看到「生活史」,應立即聯想到生物從出生到死亡的完整發展階段。答題時需點出其包含的過程(生長、發育、生殖、衰亡),並延伸說明其在演化適應(如資源分配策略)與林業/保育實務(如天然更新與族群經營)上的應用意義,以展現生態學深度。
小題 (二)
物候
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看到「物候」,應立即聯想生物(動植物)受季節性氣候變化影響的週期性生命現象(如開花、落葉)。答題時除了給出精確定義與舉例外,務必點出其作為「氣候變遷指標」的重要生態意義、物候錯置現象,以及林業採種上的實務應用。
小題 (三)
生命表
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看到「生命表」,首先聯想族群生態學中記錄存活與死亡的統計工具,點出其核心數據(年齡層、存活率、死亡率)。接著,必須連結到生態意義(如推導存活曲線、生活史策略)以及在林業或保育實務上的應用(預測族群動態、擬定復育策略)。
小題 (四)
個體生態學
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作答名詞解釋時,應先明確定義「個體生態學」是研究單一個體或單一物種與環境互動的學科。接著列出其研究範疇(如生理適應、形態變化),最後必須連結至林業實務,如「適地適木」或瀕危物種的棲地復育策略。