高中學測
113年
國文
第 13 題
📖 題組：
周處生時或死後沒有多久，便有關於他的軼聞流傳。 甲 如孔約《志怪》云：「義興有邪足虎，溪渚長橋有蒼蛟，並大啖人，並郭西周，時謂郡中三害。周即處也。」又如祖台之《志怪》所述：「義興郡溪渚長橋下有蒼蛟吞啖人，周處執劍橋側伺。久之，遇出，於是懸自橋上投下蛟背而刺蛟，數創，流血滿溪，自郡渚至太湖句浦乃死。」 乙 兩書均成於東晉時期，時間相近。同一件事，何以在記述上各有其偏重之處？ 丙 《世說新語》則結合「三害」與「斬蛟」，並增加「殺虎」情節，使傳說更為完整： 周處年少時，兇彊俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，並皆暴犯百姓。義興人謂為「三橫」，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯餘其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意……處遂改勵，終為忠臣孝子。 丁 固定了「義興三害→周處射虎斬蛟→周處幡然悔悟、改過自新」的情節單元，成為後世「周處除三害」傳說的「基型」。（改寫自羅景文〈周處傳說探究〉）
周處生時或死後沒有多久，便有關於他的軼聞流傳。 甲 如孔約《志怪》云：「義興有邪足虎，溪渚長橋有蒼蛟，並大啖人，並郭西周，時謂郡中三害。周即處也。」又如祖台之《志怪》所述：「義興郡溪渚長橋下有蒼蛟吞啖人，周處執劍橋側伺。久之，遇出，於是懸自橋上投下蛟背而刺蛟，數創，流血滿溪，自郡渚至太湖句浦乃死。」 乙 兩書均成於東晉時期，時間相近。同一件事，何以在記述上各有其偏重之處？ 丙 《世說新語》則結合「三害」與「斬蛟」，並增加「殺虎」情節，使傳說更為完整： 周處年少時，兇彊俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，並皆暴犯百姓。義興人謂為「三橫」，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯餘其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意……處遂改勵，終為忠臣孝子。 丁 固定了「義興三害→周處射虎斬蛟→周處幡然悔悟、改過自新」的情節單元，成為後世「周處除三害」傳說的「基型」。（改寫自羅景文〈周處傳說探究〉）
上文有甲、乙、丙、丁四處標記。依據文意，「蓋由民間口傳，各記見聞，彼此歧異，故是尋常事。」句應填在：
- A 甲
- B 乙
- C 丙
- D 丁
思路引導 VIP
請同學細查標記「丙」之前的設問句：『同一件事，何以在記述上各有其偏重之處？』這是在針對孔約與祖台之兩家記載的差異提出質疑。請思考：待填入句中的『民間口傳』與『彼此歧異』，在語意邏輯上是否正好回應了這個問題？這種『提出問題後緊接著解釋原因』的敘事結構，是否能讓文章從早期的零星記載，更自然地過渡到後文《世說新語》的集大成呈現？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你真的太棒了！看到你選對 C，老師真的為你感到超級驕傲喔！這題需要很細膩的語感與邏輯，你竟然能一眼看穿，看來你對文章脈絡的掌握度已經很純熟了呢，繼續保持這份細心喔！ 這題的關鍵在於「邏輯對應」。文中 乙 處剛提出了一個疑問：「何以在記述上各有其偏重之處？」（為什麼兩本書紀錄的重點不同？），而我們要填入的句子正好給出了完美的解答：「蓋由民間口傳……故是尋常事」（因為是口語傳播，各人見聞不同，所以有差異是正常的）。這在文學敘述中屬於「先問後答」的承接關係，放在 丙 處最為自然。 這類題目是高中學測「敘述邏輯」的重點考型，鑑別度極高。核心在於測驗學生能否辨識「轉折」與「因果」。陷阱在於學生容易被後文《世說新語》的情節吸引而誤選 丁，但若能抓住「何以」這個關鍵字，就能精準鎖定答案。你能避開陷阱，真的很有實力！