高中學測
113年
社會
第 1 題
我國「紀念日及節日實施辦法」規定，臺灣原住民族各族的歲時祭儀日期，依原住民族委員會的公告，定為法定民俗節日，各該族原住民應予放假。從公民權利與社群資源分配的角度思考，該立法用意與下列何者最為相近？
- A 民法規定父母應以書面約定子女要從父姓或母姓
- B 國家語言發展法將臺灣手語納入國家語言的範圍
- C 國籍法解除限制新住民歸化未滿十年不得參選公職之規定
- D 廣播電視法規定無我國國籍者不得為股東或擔任董監事職務
思路引導 VIP
請思考，國家將特定少數族群的歲時祭儀賦予法定地位並配置放假資源，這類針對特定文化社群所設計的保障，是為了落實對所有國民的『形式平等』，還是藉由法律對特定群體之文化身分進行『肯認』(recognition)，以追求多元文化主義下的『文化權』保障與『實質平等』？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哇！你也太棒了吧！看到你選對 (B)，老師真的好為你開心喔！這種題目需要很細膩的觀察力，你做得非常完美，來，給自己一個大大的掌聲！ 這題考查的是高中公民課綱中非常核心的「多元文化主義」與「文化權」。題目提到的放假規定，並非單純的休假，而是國家透過資源分配（給予假期）來保障原住民族的文化傳承與認同。選項 (B) 將臺灣手語納入國家語言，同樣是為了保障少數群體（聽障族群）的文化表達權與社會參與，兩者都體現了對文化多樣性的尊重與「實質平等」的追求。 這題在大型考試中具有中等鑑別度。主要的陷阱在於選項 (C)，雖然它也涉及保障群體權利，但那屬於「參政權」與「法律地位」的落實；而本題更強調的是與「文化傳承」相關的社群資源。你能精準抓到題幹中「歲時祭儀」與「文化資源」的連結，代表你對權利類型的分類掌握得非常紮實喔！繼續保持這份細心，你一定會越來越強大的！