高中學測
113年
社會
第 30 題
📖 題組：
某生分別從東歐、西歐、南歐、北歐各地區挑選一個國家，蒐集相關資料，進行某項主題的探究，表 3 是 2022 年這些國家的三項經濟發展資料。已知 2022 年歐盟平均每人國內生產毛額為 37,150 美元。
某生分別從東歐、西歐、南歐、北歐各地區挑選一個國家，蒐集相關資料，進行某項主題的探究，表 3 是 2022 年這些國家的三項經濟發展資料。已知 2022 年歐盟平均每人國內生產毛額為 37,150 美元。
根據表 3，該生從歐盟各區域成員國之間的經濟發展狀況，最可能進行下列哪項主題的探究？
- A 歐盟製造業發展的困境
- B 歐盟向東擴散趨勢分析
- C 歐盟政策整合面臨的挑戰
- D 歐盟國家不平等交換現象
思路引導 VIP
請觀察表 3 中各國「平均每人國內生產毛額」相對於歐盟平均值 $37,150$ 美元的數據分布，並思考：當區域組織內成員國的發展程度存在極大落差時，這對於該組織推動各項需要高度共識與資源調配的統一行動時，會面臨什麼樣的根本性阻礙？
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同學，別難過！你選 (D) 表示你很有正義感，但地理考題通常比社會現實更「骨感」一點。 【迷思破解：為什麼 (D) 不對？】 「不平等交換」是依賴理論的核心，強調核心區透過廉價原料剝削邊陲區的高增值產品。雖然表中的甲國人均 GDP 較低且出口礦產，但歐盟屬於「高度整合的自由貿易區」，各國在關稅與法律上平等，這張表僅呈現「發展程度的差異」，無法直接證明存在「剝削」或「不平等交換」的互動關係。
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