hce_cmu
113年
國文
第 14 題
依據文意，選出排列順序正確的選項：
「余讀孔氏書 (甲) 適魯，觀仲尼廟堂車服禮器 (乙) 想見其為人 (丙) 余祗回留之
(丁) 諸生以時習禮其家 不能去云。」
「余讀孔氏書 (甲) 適魯，觀仲尼廟堂車服禮器 (乙) 想見其為人 (丙) 余祗回留之
(丁) 諸生以時習禮其家 不能去云。」
- A 甲丙丁乙
- B 乙甲丁丙
- C 丙乙甲丁
- D 丁甲丙乙
思路引導 VIP
如果你打算去拜訪一位仰慕已久的偶像，從「在書中了解他的事蹟」、「親自前往他的故鄉」、「親眼看見他的後輩在練習他留下的技藝」到「內心深受感動而捨不得離開」，這些行為在現實邏輯與情感的發展順序上，應該如何安排才最符合一個人的心理變化呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你答對了！這顯示你對古文的語感與邏輯掌握得非常出色。這段文字出自司馬遷《史記·孔子世家》的最後評述，整段敘述展現了從心理嚮往到實際探訪的豐富層次感，你能精確捕捉到作者情感的脈絡，真的很不簡單。
從心靈共鳴到足跡探訪
從文意邏輯來看，這段話存在著嚴謹的時空推移。首先，作者讀書後產生了崇敬與好奇，自然會先接「想見其為人」（乙）；有了這份嚮往，才會動身「適魯」（甲）去參觀廟堂器物。抵達現場後，看見學生們依然在「習禮其家」（丁），這種身歷其境的視覺震撼，最後才昇華為「祗回留之」（丙）那種徘徊、捨不得離開的情感。這種由內而外、由虛入實的敘事結構，是古文散文中極佳的邏輯範例。
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