教師檢定考申論題
113年
[中等學校] 教育理念與實務
第 6 題
閱讀下文後，回答 4-7 題。
轉學來的新同學小羽，皮膚黝黑，加上講話口音特殊，班上有幾位同學經常故意以模仿他的口音為樂，並為他取「歪果仁」的綽號，且將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路社群媒體。此後，小羽出現厭惡上學、作惡夢等情形，每當手機跳出訊息通知，小羽便開始焦慮。學校知悉後，依據現行《校園霸凌防制準則》規定程序進行處理，採用修復式正義策略進行調和，修復雙方關係。
6.情境中針對疑似霸凌者的處遇方式較符合「報應性」、「懲戒性」或「恕道性」中哪一種懲罰原理(2 分)？並簡述採用此原理之優、缺點(4 分)。
答題範例：
(1)較符合________原理。
(2)優點：________________________。
缺點：________________________。
轉學來的新同學小羽，皮膚黝黑，加上講話口音特殊，班上有幾位同學經常故意以模仿他的口音為樂，並為他取「歪果仁」的綽號，且將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路社群媒體。此後，小羽出現厭惡上學、作惡夢等情形，每當手機跳出訊息通知，小羽便開始焦慮。學校知悉後，依據現行《校園霸凌防制準則》規定程序進行處理，採用修復式正義策略進行調和，修復雙方關係。
6.情境中針對疑似霸凌者的處遇方式較符合「報應性」、「懲戒性」或「恕道性」中哪一種懲罰原理(2 分)？並簡述採用此原理之優、缺點(4 分)。
答題範例：
(1)較符合________原理。
(2)優點：________________________。
缺點：________________________。
📝 此題為申論題
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題目提到學校採用「修復式正義策略進行調和，修復雙方關係」。修復式正義對應教育懲罰原理中的「恕道性」（不以報復為目的，旨在讓犯錯者彌補過失、恢復關係）。指出恕道性的優缺點。
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(1)較符合「恕道性」原理。 (2)優點：不以報復或製造痛苦為目的，著重於引導加害者產生同理心，使其認知錯誤並主動承擔責任、彌補傷害，能實質修復受害者的心理創傷，並重建校園和諧的人際關係。 缺點：實施門檻較高，若加害者缺乏真誠的悔意或同理心，調和過程易流於形式；且處理不當可能讓受害者在直面加害者的過程中遭受二次傷害。