教師檢定考申論題
113年
[中等學校] 課程教學與評量
第 1 題
📖 題組：
風華國中八年級為慶祝建校百年，舉辦「百年風華寫作競賽」。在評分機制上，由三位評審委員(含校內國語文教師代表、校外國語文輔導團代表、校友代表)進行評閱。然而成績公布後，有家長質疑評分不公平且可信度不足。 (1)此寫作競賽較適合以何種信度來檢視其可信度。(2 分) (2)請提出舉辦單位促進評閱公平性和可信度的四項可能做法。(8 分)
風華國中八年級為慶祝建校百年，舉辦「百年風華寫作競賽」。在評分機制上，由三位評審委員(含校內國語文教師代表、校外國語文輔導團代表、校友代表)進行評閱。然而成績公布後，有家長質疑評分不公平且可信度不足。 (1)此寫作競賽較適合以何種信度來檢視其可信度。(2 分) (2)請提出舉辦單位促進評閱公平性和可信度的四項可能做法。(8 分)
此寫作競賽較適合以何種信度來檢視其可信度。(2 分)
📝 此題為申論題
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思考測驗信度的種類。本題關鍵在於「由三位不同的評審委員共同評閱」，因此需要檢視不同評分者之間給分標準的一致性，即為評分者間信度。
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【解答】 本寫作競賽較適合以「評分者間信度」（inter-rater reliability）來檢視其可信度。 原因為此競賽是由三位不同背景的評審委員針對同一批學生的寫作作品進行評閱，必須檢驗這些評審者之間對於作品給分標準的一致性程度。評分者間的一致性越高，代表該評分機制的客觀性與可信度越高。