教師檢定考申論題
113年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
第 1 題
從訊息處理理論的觀點提出增進記憶成效的策略。分別針對感官登錄提出一項、短期記憶提出二項、長期記憶提出二項有效的策略。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
思考訊息處理理論（Information Processing Theory）的三階段模型（感官記憶、短期/工作記憶、長期記憶）。分別針對每個階段的特性（如容量、持續時間）提出具體的增進記憶策略，例如感官登錄的注意力引導，短期記憶的意元集組或複誦，長期記憶的精緻化或組織。
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【破題】依據訊息處理理論，記憶系統分為感官記憶、短期記憶與長期記憶，各階段具有不同特性，因此增進記憶的策略也有所不同。 【論述】 一、感官登錄策略（一項）：
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訊息處理理論記憶策略
💡 依訊息處理階段特性，運用不同策略提升訊息編碼與存儲成效。
🔗 記憶訊息處理歷程
- 1 感官登錄 — 藉由注意力將環境刺激篩選並帶入意識範圍。
- 2 短期記憶 — 利用集組與複誦在有限容量內進行暫存與處理。
- 3 編碼存儲 — 透過精緻化與組織策略，將訊息轉化為長期記憶。
- 4 檢索提取 — 從長期記憶庫中找回訊息，回送至短期記憶使用。
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🔄 延伸學習：延伸學習：探討訊息干擾論與提取失敗論對遺忘現象的解釋。
