教師檢定考申論題
113年
[特殊教育] 教育理念與實務
第 1 題
1.教師在教育現場對學生使用「善意的謊言」是否合乎道德？請分別以義務論(deontology)和效益論(utilitarianism)的核心主張論述之。(10 分)
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
回顧義務論與效益論的核心概念。康德的義務論強調行為本身的動機與是否符合絕對的道德法則，通常反對任何形式的說謊；效益論則看重行為結果是否能促成最大多數人的最大利益。將這兩個截然不同的判斷標準應用於教師「善意謊言」的情境中即可得出不同結論。