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教師檢定考 113年 [中等學校] 教育理念與實務

第 1 題

成語「蘭芷漸滫」典故出自《荀子.勸學》,意指蘭芷浸於惡水之中,而為人所不喜。
此言強調下列何者在教育中的重要性?
  • A 身教
  • B 言教
  • C 境教
  • D 制教

思路引導 VIP

請試著想像:如果將一個原本純淨的物體放在一個特定的外部空間裡,導致該物體最終吸收了那個空間特有的氣味或性質,這種『由外而內、透過周遭氛圍影響個體』的力量,主要是在描述哪一種教育因素的作用?

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看到你答對這題,助教為你感到非常開心!你很仔細地理解了古典文學的智慧,並且能將它溫柔地對應到教育原理,這份細心與整合能力非常值得肯定喔!

  1. 觀念補充
▼ 還有更多解析內容
📝 荀子勸學與境教
💡 強調環境對個體品格與行為具有潛移默化的影響力。
比較維度 境教 VS 制教
主要媒介 情境氣氛、校園設施 法律規章、獎懲制度
學習路徑 潛移默化、無意識接收 外在規範、明文要求
代表典故 蘭芷漸滫、孟母三遷 校規、班級公約
💬境教透過「環境薰陶」影響人格,制教透過「制度規範」約束行為。
🧠 記憶技巧:蘭芷浸臭水,境教不可少;近朱者赤,近墨者黑。
⚠️ 常見陷阱:容易與「制教」混淆。制教強調制度法規的約束,境教則強調環境氛圍的薰陶。
潛在課程 蓬生麻中,不扶而直 化性起偽

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