教師檢定考
113年
[中等學校] 課程教學與評量
第 17 題
郭老師以《麥田捕手》小說為教材，進行生命教育。下列發問何者屬於「重理解的課程設計」(Understanding by Design, UbD)的核心問題？
- A 小說中的主角包含哪些人？
- B 這本小說發生在什麼時間？什麼地方？
- C 依據這本小說，人生可能面對哪些逆境？如何處理？
- D 小說裡呈現哪些青少年的特異舉止行為？人們怎麼反應？
思路引導 VIP
如果你希望學生讀完一本書後，不只是記住情節，而是能獲得受用一輩子的洞察力，你會選擇問一個『在書中就能直接翻到答案』的問題，還是問一個『需要結合個人生命經驗去思考、且沒有標準解答』的問題呢？
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AI 專屬家教
🌟 表現優異！觀念掌握得非常精準
太棒了！你能準確辨識出 UbD (重理解的課程設計) 的精髓，這代表你對課程理論有很深層的思考。
- 觀念驗證：
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UbD 核心問題
💡 UbD 核心問題旨在引發深層思考、促進大觀念遷移而非背誦事實。
| 比較維度 | 事實性問題 | VS | UbD 核心問題 |
|---|---|---|---|
| 答案特性 | 封閉式、有標準答案 | — | 開放式、需深層論證 |
| 認知層次 | 低層次（記憶、認別） | — | 高層次（分析、評鑑） |
| 學習目標 | 獲取特定資訊與內容 | — | 理解大觀念與遷移應用 |
💬核心問題必須能引發學生主動探究，而非僅被動檢索文本答案。
