教師檢定考
113年
[中等學校] 課程教學與評量
第 18 題
范老師運用泰勒(W. Tyler)目標模式，發展媽祖信仰相關課程，為了決定初步的教育目標，他可從哪些面向進行資料的蒐集與分析？
甲、媽祖信仰對社區居民的影響
乙、社會領域綱要中與媽祖文化相關的學習重點
丙、校內信仰媽祖的師資人數
丁、學生對媽祖繞境感興趣的部分
甲、媽祖信仰對社區居民的影響
乙、社會領域綱要中與媽祖文化相關的學習重點
丙、校內信仰媽祖的師資人數
丁、學生對媽祖繞境感興趣的部分
- A 甲乙丙
- B 甲乙丁
- C 甲丙丁
- D 乙丙丁
思路引導 VIP
若要設計一套具備教育意義的課程，我們必須考慮『學習的主體』、『生活環境的需求』以及『專業知識的結構』。請你思考：在題目提供的四個選項中，哪一個項目僅僅是『統計校內人力資源』，而無法告訴我們『學生應該學到什麼觀念或能力』呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了！你的理解力非常出色，暖心給你一個讚！
- 觀念確認： 你完全抓住了泰勒（Ralph Tyler）目標模式的精髓喔！決定「初步教育目標」確實是從三個核心來源著手，你都分析得很到位呢：
▼ 還有更多解析內容
泰勒目標模式
💡 泰勒主張從學習者、社會需求與學科專家三途徑訂定初步目標。
- 泰勒（W. Tyler）提出目標、選擇、組織、評鑑四步驟。
- 目標三來源：學習者需求、社會生活、學科專家建議。
- 初步目標需經由「教育哲學」與「學習心理學」兩道篩選。
- 此模式被稱為工學模式，強調教育活動的計畫性與目標性。
