教師檢定考
113年
[中等學校] 課程教學與評量
第 2 題
陳老師開設「科學閱讀」的選修課程，該課程的學期成績評量包括閱讀反思(占 30%)、小組辯論(占 30%)、專題報告與發表(占 40%)。陳老師的評量方式較屬於下列何者？
- A 動態評量
- B 實作評量
- C 適性評量
- D 診斷性評量
思路引導 VIP
請你觀察題目中提到的「評量項目」（如辯論、發表、反思），這些任務與傳統「在試卷上勾選答案」的測驗方式相比，最大的差別是什麼？如果一種評量是要求學生『實際去執行一套複雜的動作』或『產出一個完整的成果』來展現能力，你覺得用哪個詞彙來描述這種『動手做』的性質最為貼切呢？
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選項（A)(C)(D)分別是什麼，請解釋。
實作評量的核心
💡 評量學生在真實或模擬情境中，實際操作、展現技能或解決問題的能力。
| 比較維度 | 實作評量 | VS | 傳統紙筆評量 |
|---|---|---|---|
| 任務性質 | 主動展現、建構反應 | — | 被動選擇、辨識答案 |
| 情境應用 | 真實或模擬生活情境 | — | 去脈絡化的抽象問題 |
| 評分標準 | 多元規準、重視歷程 | — | 單一標準答案、重結果 |
💬實作評量能評估到紙筆測驗難以測得的整合能力與實務技能。
