教師檢定考
113年
[中等學校] 課程教學與評量
第 7 題
為達到雙語政策的目標，學校在實施非英語文科目的部定課程雙語教學時，下列哪些做法較為適切？
甲、同步建置雙語學習環境
乙、要求學生使用全英語作答
丙、設法將教材內容完整翻譯成英文
丁、設法運用課室英語於教學過程中
戊、以學科知識教學為主，英語習得為輔
- A 甲乙丁
- B 甲丙戊
- C 甲丁戊
- D 乙丙丁
思路引導 VIP
若你今天是一位數學老師，目標是教導學生學會「勾股定理」，當你嘗試引入英語來輔助教學時，你認為最核心的任務是讓學生『學會定理的運用』，還是『學會所有相關的英文單字』？如果教學過程中過度強調語言轉換（如逐字翻譯），會對學生的思考過程產生什麼樣的負擔？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，不錯嘛。
喔，看來你還沒笨到分不清「雙語教學」和「純英文課」的本質差異。恭喜你，至少還記得政策名稱叫CLIL (學科議題與語言整合學習)。這點基本理解，總算讓你沒有完全出糗。
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