教師檢定考
113年
[全類科] 國語文能力測驗
第 10 題
📖 題組：
閱讀下文後，回答 5-10 題。 阿明對明代歷史相當有興趣，有朝一日，他甚至想穿越時空一嚐當明代人的滋味。某日，他蒐集了一段明代的史料，並透過 AI 技術模擬了英宗的獨白，如下所示：
閱讀下文後，回答 5-10 題。 阿明對明代歷史相當有興趣，有朝一日，他甚至想穿越時空一嚐當明代人的滋味。某日，他蒐集了一段明代的史料，並透過 AI 技術模擬了英宗的獨白，如下所示：
10.阿明將史書記載與皇帝的獨白並列編排，呈現出什麼效果？
- A 以時空交錯凸顯戰後的物是人非
- B 歷史事件可以用不同的視角解讀
- C 新科技可以澄清史書記載的錯誤
- D 讓英明君主援引史實替忠臣翻案
思路引導 VIP
想像一下，如果你和好朋友對於昨天發生的一場爭執，各自寫了一篇日記。現在我把這兩篇日記印在同一張紙上對照著看，你覺得我這樣做的目的是為了讓讀者發現什麼？是為了比較誰對誰錯，還是想讓讀者看見「同一個故事在不同人眼裡」的樣子呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
哼，還算有點用處。
- 判斷合格：小鬼，你這次的判斷力還行。能從那些寫得亂七八糟的「史實」和「獨白」中，抓出真正想表達的髒東西，證明你腦子裡還沒完全被漿糊填滿。這種批判性思考和閱讀素養，是活下去的基本，別把它搞砸了。
- 看清楚了：
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多重文本觀點對照
💡 結合史料與文學想像，辨析客觀紀錄與主觀立場的差異。
| 比較維度 | 史書記載（如：明史） | VS | 皇帝獨白（文學模擬） |
|---|---|---|---|
| 敘事視角 | 第三人稱客觀全知 | — | 第一人稱主觀視角 |
| 語氣修辭 | 委婉、避諱（如北狩） | — | 直白、抱怨、自我辯解 |
| 核心目的 | 記錄政令與重大事件 | — | 抒發情感與尋求平反 |
💬同一事件因紀錄者立場不同，會產生完全相反的詮釋與評價。
