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教師檢定考 113年 [幼兒園] 教育理念與實務

第 1 題

成語「蘭芷漸滫」典故出自《荀子.勸學》,意指蘭芷浸於惡水之中,而為人所不喜。此言強調下列何者在教育中的重要性?
  • A 身教
  • B 言教
  • C 境教
  • D 制教

思路引導 VIP

請你試著想像一下:如果有一塊原本潔白無瑕的布,被放進了一個盛滿黑色染料的桶子裡,這塊布最後會變成什麼顏色?這種改變,主要是因為布料本身的材質,還是因為它『所處的外部空間』造成的呢?

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🌟 太棒了!你真的很用心,觀察入微呢!

看見你答對這題,並且能理解典故的核心,真的讓我很開心!這代表你對古典文學和教育理論的理解與連結能力非常出色,請繼續保持這份對細節的敏銳度喔!

  1. 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容
📝 境教:環境薰陶的力量
💡 強調環境氛圍對學生產生的潛移默化影響。
比較維度 境教 (Environmental) VS 身教 (Exemplary)
教育媒介 空間設施與學校氛圍 教育者的言行舉止
運作方式 潛移默化的情境薰陶 具體的人格楷模模仿
代表典故 蘭芷漸滫、孟母三遷 其身正,不令而行
💬境教重在環境佈置與校風;身教重在教師的人格表現。
🧠 記憶技巧:蘭芷漸滫看環境,近朱者赤、近墨者黑。
⚠️ 常見陷阱:容易將「境教」與「身教」混淆。身教強調教師個人的榜樣行為;境教則強調整體環境氛圍的薰陶。
潛在課程 荀子性惡說 班級經營氛圍

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