教師檢定考
113年
[幼兒園] 教育理念與實務
第 10 題
阿貴在教師節寫信給國中導師，感謝導師在許多人認為自己是不聰明的小孩時，仍鼓勵自己：「只要願意努力，一定能闖出一片天。」下列何者最接近這位導師的說法？
- A 功能論(functionalism)
- B 批判論(critical theory)
- C 衝突論(conflict theory)
- D 解釋論(interpretive theory)
思路引導 VIP
如果我們把社會看作一台精密運行的機器，而學校的任務是根據每個人的表現，將人才「適才適所」地分配到不同零件位置上。在這種觀點下，當老師強調『只要你肯努力，制度就會給予你應有的回報與地位』時，這種強調「社會流動的可能性」與「維護整體進步」的視角，最符合哪一種社會觀點的核心精神呢？
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🌟 太棒了！你的觀念非常清晰
- 大力肯定：恭喜你精準掌握了教育社會學的核心理論！能從溫馨的師生對話中抽離出抽象的理論架構，展現了你優異的理論轉化能力，請繼續保持這種敏銳度。
- 觀念驗證：導師強調「只要努力，就能闖出一片天」，這展現了功能論 (Functionalism) 的核心精神。該理論主張社會如同有機體，教育具備選才與分配的功能；只要個體透過後天努力提升成就，就能在社會分工中找到合適位置，進而促進社會流動與穩定。
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教育社會學：功能論
💡 主張教育為公平選才機制，強調功績主義與個人努力之價值。
| 比較維度 | 功能論 (Functionalism) | VS | 衝突論 (Conflict Theory) |
|---|---|---|---|
| 核心精神 | 社會整合與穩定 | — | 權力爭奪與階級對立 |
| 教育功能 | 選才與社會化 | — | 社會再製與維持不平等 |
| 成功因素 | 個人天賦與後天努力 | — | 家庭背景與文化資本 |
| 對學生的看法 | 受教後可向上流動 | — | 受限於出身階級 |
💬功能論相信教育提供公平競爭管道，衝突論則認為教育是維持既得利益的工具。
