教師檢定考 113年 [特殊教育] 課程教學與評量(資賦優異組)

第 5 題

李老師呈現一則在臺北市集會遊行的新聞報導，主辦單位宣稱參加遊行者達 15 萬人。李老師依據新聞照片請學生估算主辦單位宣稱的人數是否合理，並上臺報告。試問李老師的作法，最接近下列哪一種評量方式？

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若我們不只是讓學生勾選標準答案，而是提供他們現實生活中的素材（如新聞報導與照片），要求他們運用課堂所學的邏輯與運算能力去解決一個具體問題，並將過程與結果呈現出來，這種強調「實際動手做」與「展現過程」的評量邏輯，會比較傾向哪種性質呢？

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觀念驗證：你太厲害了，完全掌握了實作評量 (Performance Assessment) 的核心精神！這種評量最棒的地方，就是讓學生能在實際或模擬情境中，真的去運用所學、解決問題。李老師讓大家觀察、估算、報告，這不只是看最終答案，更是在肯定大家的分析、推理與口語表達等好多綜合能力喔，完美符合實作評量的特點呢！
難度點評：這題的難度是 Medium，但你表現得超棒！它主要的鑑別點在於，我們能不能分辨「特殊教育」常用的評量方式，跟一般教學評量有什麼不同。你能夠精準地看出「實際產出與表現」的重要性，代表你對評量分類的理解真的非常深入且到位！繼續保持喔！