醫療類申論題
113年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 二 題
📖 題組：
本題為了行文方便，以下將「主要照顧者」簡稱為「媽媽」。 動物行為學取向（ethological approach）的依戀學者Mary Ainsworth，以特定情境下的「行為模式」（behavioral pattern）探討親子之間的依戀關係（attachment relationship）。試問：
本題為了行文方便，以下將「主要照顧者」簡稱為「媽媽」。 動物行為學取向（ethological approach）的依戀學者Mary Ainsworth，以特定情境下的「行為模式」（behavioral pattern）探討親子之間的依戀關係（attachment relationship）。試問：
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (二)
心理師該根據孩子表現出的何種行為模式，來判定孩子是屬於那一種依戀類型？（每小題5分，共20分）
（1）「安全依戀」（securely attached）
（2）「不安全依戀：迴避型」（insecurely attached: avoidant）
（3）「不安全依戀：愛恨交織／阻抗型」（insecurely attached: ambivalent/resistant）
（4）「無組織依戀」（disorganized attachment）
（1）「安全依戀」（securely attached）
（2）「不安全依戀：迴避型」（insecurely attached: avoidant）
（3）「不安全依戀：愛恨交織／阻抗型」（insecurely attached: ambivalent/resistant）
（4）「無組織依戀」（disorganized attachment）
思路引導 VIP
針對四種依戀類型，分別描述其在「探索期」、「分離期」及最關鍵的「重聚期」的典型行為反應特徵。
小題 (一)
做為一位臨床心理師，若想在診間觀察到來看診的幼兒與媽媽之間的依戀關係品質，如何根據Mary Ainsworth和其學生Mary Main所發展的陌生情境測試（strange situation assessment）及行為編碼，設計出快速簡單的情境，讓孩子能展現出對媽媽的依戀行為模式？（5分）
思路引導 VIP
回想「陌生情境測試」的核心精神，即透過分離與重聚來誘發嬰幼兒的依戀行為。思考如何在簡短的臨床診間中，設計出自然的短暫分離（如讓媽媽暫時離開去填表）與重聚情境來觀察。