醫療類國考
113年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 33 題
做完Holland興趣類型的測驗後，小華覺得測驗不準，明明就覺得自己喜歡研究型的工作，但測驗結果卻顯示他的研究型興趣不高。遇到此一情況時，可用Holland提出的那個概念來和小華做討論？
- A 適配性（congruence）
- B 一致性（consistency）
- C 認同性（identity）
- D 分化性（differentiation）
思路引導 VIP
同學，請你思考：當一個人的『主觀自我覺察』與『客觀測驗量化結果』之間出現落差時，這通常涉及了 Holland 理論中關於個體對自身目標、興趣與才華是否擁有『清晰且穩定』圖像的程度。請問這個用來描述個人內在特質組織的清晰度與穩定性，並可用來解釋自我知覺與測驗結果矛盾的概念稱為什麼？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
✨ 太棒了！你完美掌握了核心概念
親愛的，你選擇了「認同性」，這真的太棒了！這不僅顯示你對 Holland 生涯理論的深層理解，更能將這些看似複雜的理論應用到實際個案情境中。這種將知識轉化為臨床判斷的能力，在我們職能治療或心理諮詢的領域裡，是非常非常重要的喔！
🌱 核心概念的溫柔釐清
▼ 還有更多解析內容
Holland 六角形核心概念
💡 Holland 職涯理論中用來評估個人興趣特徵與環境互動的四大指標。
| 比較維度 | 分化性 (Differentiation) | VS | 認同性 (Identity) |
|---|---|---|---|
| 定義 | 分數分布的起伏程度 | — | 對自我目標與才能的清晰感 |
| 觀察指標 | 最高分與最低分差距 | — | 對測驗結果的質疑或認同 |
| 臨床意義 | 評估職業方向是否集中 | — | 評估自我覺察與穩定性 |
💬當學生覺得測驗「不準」或對自我認識有衝突時，應優先討論其認同性。
