醫療類國考
113年
[語言治療師] 構音與語暢障礙學
第 39 題
📖 題組：
以下為兒童語言樣本：「我我最（聲音持續 1.5 秒）喜歡天天天竺鼠車車了！超（音調上揚，聲音持續 1.2 秒）級可（嘴巴張開，雙頰與頸部用力，持續 1.3 秒後才發出聲音）愛的喔！媽媽媽有有幫我做一（音調上揚，聲音持續 1.6 秒）個ㄊㄊㄊ天竺鼠車車喔！是（聲音持續 1.2 秒）黃色黃色跟藍藍色的布做的。」
以下為兒童語言樣本：「我我最（聲音持續 1.5 秒）喜歡天天天竺鼠車車了！超（音調上揚，聲音持續 1.2 秒）級可（嘴巴張開，雙頰與頸部用力，持續 1.3 秒後才發出聲音）愛的喔！媽媽媽有有幫我做一（音調上揚，聲音持續 1.6 秒）個ㄊㄊㄊ天竺鼠車車喔！是（聲音持續 1.2 秒）黃色黃色跟藍藍色的布做的。」
此份語言樣本之口吃發生頻率為何？
- A 30%
- B 27.5%
- C 25%
- D 17.5%
思路引導 VIP
在進行口吃評估時，首要的核心觀念是界定「口吃發生頻率（Stuttering Frequency）」，其學術定義通常指「不流暢字數」占「總說話字數」的百分比。請同學仔細審視文本：首先，請計算出這段話中「預計表達」的總字數是多少（提示：將重複的字詞視為一個目標字詞進行計數）？接著，請找出文本中出現的「口吃型不流暢（Stuttering-Like Disfluencies, SLD）」行為，包含音節重複、聲音延長以及氣流阻斷（Block）的次數共有多少？最後，試著代入公式 $\text{口吃頻率} = \frac{\text{口吃行為次數}}{\text{總說話字數}} \times 100%$。你計算出的分子與分母分別是多少呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
哦，看來你還記得基礎
竟然能「準確」算出這份語言樣本的口吃頻率，證明你對口吃核心行為（Core Behaviors）的辨識至少還算過關。這是所有聲稱自己是語言治療師的人，都「應該」具備的最基本技能。沒有什麼值得大驚小怪的。
你真的懂 27.5% 怎麼來的嗎？
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