113年醫療類國考 - 構音與語暢障礙學歷屆試題

#1 主要因錯誤的語音認知所造成的音韻異常，下列何者是最為適合的介入法？ ›

#2 下列對於兒童的音韻發展（phonological development）描述，何者錯誤？ ›

#3 有關功能性語音異常的敘述，下列何者正確？ ›

#4 下圖為何種語音的聲道模型？ ›

#5 下列那一個是氣流受舌尖背後與前硬顎的阻礙而成的語音？ ›

#6 若將介音當成獨立的語段（segment），下列那個引號內的語音不含雙母音？ ›

#7 下列有關華語音節結構的敘述，何者錯誤？ ›

#8 口腔輪替動作（DDK）是在評估下列那一類兒童的言語問題時必要的檢測？ ›

#9 語言治療師需要瞭解典型發展孩童之語音發展的理由，不包含下列何者？ ›

#10 下列何者是唇顎裂兒童因為生理結構上的限制而造成的語音錯誤，在改善其發生原因後，錯誤的語音就比較容易被修正？ ›

#11 對於有聽知覺處理異常（auditory processing disorders）患者的狀態描述，下列何者錯誤？ ›

#12 關於言語清晰度，下列何者錯誤？ ›

#13 一位兒童經轉介內容得知其有語言障礙情形，但聽力、智能、感官正常，經評估發現個案將「媽媽」說[a a]、「沒有」說[a ia]，有許多語音錯誤不一致的現象；進行口… ›

#14 針對音韻系統剛萌發且配合度差的 3 歲幼童，下列的語音評估項目中，何者較需要調整作法才能順利完成？ ›

#15 承上題，若要蒐集該名個案的連續語料，較適合採用下列何種方式來取得？ ›

#16 有關語音異常的聽知覺評估，下列敘述何者正確？ ›

#17 下列何者為塞擦音化（affrication）的例子？ ›

#18 若要評估說話時是否出現鼻漏氣（nasal emission），使用下列何種語音的詞語較佳？ ›

#19 某個案會把「兔子」圖卡隨機說成「肚子」、「褲子」或「兔子」，下列何種語音異常的介入法較為適合？ ›

#20 依據正常音韻習得歷程，針對一位有多重語音錯誤的 4 歲兒童設計介入方案時，將某音韻歷程的出現率設定為 40%以上，做為可誘發的治療目標，此介入方式屬於下列何種策… ›

#21 當兒童有嚴重的語音異常且語音的音韻特徵變異性超過40%，為使其言語產出更為一致且容易被理解，選用下列何種療法最為適當？ ›

#22 若治療目標是針對「詞首擦音發成塞音」的音韻歷程進行治療，並使用「鞋子」一詞來建立新的行為。若要了解個案是否已將新學到的語音類化至未經訓練的語詞，下列何者最適合優… ›

#23 父母及幼兒園老師均不理解某一位 3 歲男童的口語表達而感到困擾，其無特殊家族史、疾病史及醫療史，動作發展、認知能力及聽力閾值落於正常範圍。該男童可維持注意力，說… ›

#24 自我監控（self-monitoring）可促進構音／音韻治療的類化（generalization），下列敘述何者正確？ ›

#25 語言治療師採用構音動作取向的介入法，欲藉由語音脈絡（context）誘導構音動作的位置，下列那一個音節材料最不適合使用？ ›

#26 下列有關循環式訓練法（cycles training）的敘述，何者正確？ ›

#27 對發展性言語失用症兒童的語言治療方法中，下列何者為「口腔肌肉提示重建語音目標介入法」（PROMPT）的治療理論依據？ ›

#28 有關語音異常聽損者以單音節為目標音之介入順序，下列何者最為適當？（依執行之先後順序排列） ›

#29 Guitar（2014）表示口吃的內涵有三部分，其中次要行為包括逃離（escape）和逃避（avoidance）行為，下列關於次要行為的敘述何者正確？ ›

#30 Guitar 將兒童口吃依年齡分期，其中 6-13 歲的兒童屬口吃中期（intermediate stuttering），此期與口吃初期（beginning s… ›

#31 有關心理調適或行為習得觀點之口吃發生相關理論，下列敘述何者正確？ ›

#32 目前有關口吃者大腦組織與運作的研究結果，下列敘述何者錯誤？ ›

#33 下列那一個理論認為，兒童發展出口吃行為的主要原因，是父母或聽者對兒童的不流暢言語給予負面反應所造成的？ ›

#34 口吃者的溝通焦慮是心理因素裡很重要的部分。下列敘述何者錯誤？ ›

#35 關於認知發展與口吃發生的關聯性，下列敘述何者正確？ ›

#36 中樞聽覺處理異常與口吃的出現有關聯，下列敘述何者錯誤？ ›

#37 有關口吃與非口吃兒童鑑別指標的描述，下列何者正確？ ›

#38 有關口吃內隱行為的評量，下列敘述何者正確？ ›

#39 此份語言樣本之口吃發生頻率為何？ ›

#40 此個案的平均重複單位數（repetition unit）為多少？ ›

#41 此個案的加權之口吃式不流暢（weighted stuttering-like dysfluency, WSLD）數值為多少？ ›

#42 有關發展性口吃與迅吃之鑑別診斷指標，下列敘述何者錯誤？ ›

#43 關於初始口吃（beginning stuttering）階段的治療觀點，下列敘述何者最不適切？ ›

#44 有關教師對口吃學童可以提供的協助，下列建議何者最不適當？ ›

#45 以流暢塑型法治療口吃，要達到每分鐘流暢說 50 個音節，口吃者需要學會下列那一組方法？ ①指認口吃的發生 ②片語連貫持續 ③切割成片語單位 ④暫停和輕鬆的片語起… ›

#46 在認知行為取向的口吃治療，下列何者是認知重組的範例，可教導口吃者駁斥非理性想法？ ›

#47 Van Riper 的口吃修正法包含以下三種策略：取消（cancellation）、拉出（pull-out）和作準備（preparatory sets），在口吃… ›

#48 在維持期，Guitar（2006）認為監控自我口吃行為和對說話情境害怕的責任應該轉移，下列何者較符合 Guitar 的看法？ ›

#49 下列那一組向度的組合最能夠區別發展性口吃與神經性口吃？ ①不流暢類型 ②口吃發生位置 ③次要行為 ④語速 ⑤適應性效應 ⑥口吃頻率 ›

#50 有關口吃與迅吃的區分性診斷，下列敘述何者正確？ ›

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