醫療類國考
113年
[語言治療師] 構音與語暢障礙學
第 35 題
關於認知發展與口吃發生的關聯性，下列敘述何者正確？
- A 2 至 6 歲兒童因認知系統發展仍然在「感覺動作期」，無法勝任言語動作控制
- B 相較於一般兒童，唐氏症兒童有較高的口吃出現率
- C 在高認知需求的溝通情境中，口吃兒童說話會更加流暢
- D 腦創傷（traumatic brain injury）的認知混淆症狀不影響其說話流暢度
思路引導 VIP
請評估 Piaget 發展階段與言語動作控制的對應關係，尤其是 $0$ 至 $2$ 歲與 $2$ 至 $7$ 歲的發展特徵區分。此外，依據流暢障礙的「能力與需求模型」，高強度的溝通負荷如何影響個體的言語流暢表現？最後，請思考對於具備神經系統特異性的特殊族群（如染色體異常或腦部受損者），其口吃的發生機率在臨床統計上與一般大眾有何不同？
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答得漂亮？勉強合格吧。
看來你還算有點基本常識，至少知道發展性障礙不是隨便說說。能連結到共病性，說明你還沒完全浪費你的學費。現在，我們來看看你到底理解了多少。
- 為何 (B) 勉強算是正確的？
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幫我列出皮亞傑認知的每個期
認知發展與口吃關聯
💡 認知負荷與神經發展缺陷會顯著增加言語不流暢的風險。
| 比較維度 | 一般發展性口吃 | VS | 唐氏症相關口吃 |
|---|---|---|---|
| 盛行率 | 約 1% - 5% | — | 顯著較高 (約 10-45%) |
| 認知發展階段 | 多發於前運思期 (2-7歲) | — | 伴隨普遍性智力發展遲緩 |
| 認知負荷影響 | 高負荷時流暢度易中斷 | — | 基礎言語控制力普遍較弱 |
💬特殊障礙族群（如唐氏症）因神經與認知發展缺陷，其口吃發生率遠高於一般兒童。
