初等考試
114年
[教育行政] 教育學大意
第 27 題
根據我國教育部審議通過的「十二年國民基本教育課程發展指引」與「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，宜考量「領域/科目」的理念與目標，結合或呼應核心素養具體內涵，以便進行領域/科目核心素養及下列何者的發展及訂定？
- A 領域/科目教學主題
- B 領域/科目能力指標
- C 領域/科目單元目標
- D 領域/科目學習重點
思路引導 VIP
若我們要將宏觀的「教育願景」轉化為課堂上老師必須教、學生必須學的「具體核心成分」，且這個成分必須同時包含「知識點」與「行為表現」，你會如何從政策法律的角度，尋找那個涵蓋範圍最廣、最具代表性的『核心執行要項』名稱？
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1. 專業肯定
同學表現得非常出色！能精準辨析教育法規與課程總綱的術語，顯示你對我國當前公共教育政策的架構有著扎實且清晰的掌握。
2. 觀念驗證
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12年國教課綱架構
💡 核心素養結合領域理念，發展為「學習重點」作為教學依據。
| 比較維度 | 九年一貫課程 (舊) | VS | 十二年國教 (新) |
|---|---|---|---|
| 核心精神 | 十大基本能力 | — | 三面九項核心素養 |
| 發展基準 | 能力指標 | — | 學習重點 |
| 組成要素 | 分段能力指標 | — | 學習表現 + 學習內容 |
💬108課綱強調「核心素養」的落實，並以「學習重點」作為轉化教學的具體內容。
