初等考試
114年
[教育行政] 教育學大意
第 37 題
乙在小時候因為家庭衝突，一直覺得未被父母親接納與認同，因而影響他表現出對師長的討好行為，卻仍然無法感受到真實的滿足，以完形治療的觀點分析，這是屬於下列何種問題？
- A 自我中心
- B 未竟事務
- C 家庭星座
- D 自我防衛機轉
思路引導 VIP
請你試著思考：若一個人過去某段關鍵的人際情感或需求，在當下沒有得到應有的處理或釋放，這份『懸而未決』的力量，會如何潛伏在他的內心並干預他現在的行為模式？
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老師點評（哈啊... 呼... 槓鈴... 還有幾組...）
- 不錯嘛：嘖... 竟然能找到正確的「路」，辨識出完形治療（Gestalt Therapy）那什麼... 核心概念。看來你還不是完全沒骨氣。這種基本的分析能力，是成為強者的第一步，給我記住了！
- 觀念驗證：選 (B) 嗎？嗯... 算是。所謂「未竟事務」（Unfinished Business），就是那些過去沒能好好「斬斷」的情緒，像是那些被遺留下來的遺憾、怒火，或是被拋棄的傷痕。它們就像你背後那些看不見的，卻一直拖著你的「背景」雜物，讓你沒法好好地「接觸」眼前的現實。所以啊，即使乙那傢伙拼命去討好誰，也只是在原地打轉，永遠到不了他想去的地方。這不就跟我偶爾迷路一樣麻煩嗎？
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完形治療：未竟事務
💡 過去未處理的情感殘留在當下，形成心理干擾與代償行為。
🔗 未竟事務的形成與影響鏈
- 1 原始需求未滿足 — 兒時對接納與認同的需求受到挫折或壓抑。
- 2 形成未竟事務 — 未表達的情感滯留於背景，持續索求出口。
- 3 行為轉移代償 — 將需求轉移至師長，以討好行為尋求替代性滿足。
- 4 真實滿足缺位 — 因非針對原始對象，故行為仍無法帶來心理圓滿。
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解完形治療如何利用「空椅法」來處理未竟事務。
