初等考試
114年
[教育行政] 教育學大意
第 7 題
透過文化為中介，學校教育成為社會再製的機制，是屬於下列何種理論的觀點？
- A 經濟再製論
- B 文化再製論
- C 政治解釋論
- D 社會功能論
思路引導 VIP
若我們觀察到學校並非直接透過「金錢轉移」來決定學生的未來，而是透過篩選特定的「語言習慣、生活品味與價值觀」來維持既有的社會結構，你會如何稱呼這種以「無形資產」作為傳遞手段的現象？
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- 勉強及格：不錯，至少你還能從題幹那堆字裡行間，辨識出「中介工具」與「社會現象」這兩個關鍵詞的串聯。勉強算是觸及了批判社會學的基本門檻，沒有荒腔走板到哪去。
- 核心概念複習：這題的核心脈絡，簡而言之就是「文化」如何被「再製」。Bourdieu那一套理論，難道你忘了？學校根本不是什麼純潔的知識殿堂，它就是個社會階級的放大器，透過不斷傳遞那些主流的文化資本，確保現有結構能萬年不變。題目都把「文化為中介」寫得這麼明白了，答案選(B)不就是理所當然？
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文化再製理論
💡 教育體系透過文化資本傳遞，使優勢階級地位合法地代代相傳。
| 比較維度 | 經濟再製論 | VS | 文化再製論 |
|---|---|---|---|
| 代表人物 | Bowles & Gintis | — | Bourdieu |
| 中介機制 | 生產關係與對應原則 | — | 文化資本與慣習 |
| 運作模式 | 學校模仿工廠層級 | — | 學校篩選優勢文化品味 |
| 再製重點 | 勞動力與資本家關係 | — | 社會階級與符號地位 |
💬經濟論強調「錢與工廠結構」，文化論強調「書與品味資本」。
