高考申論題
114年
[經建行政] 貨幣銀行學
第 一 題
一、試說明當某甲把藏在衣櫃鞋盒裡的1,000元存入銀行活期儲蓄存款帳戶,此行為對 M1A、M1B 與 M2的影響。再者,如果這1,000元留在銀行體系作為準備金,且所有銀行的存款準備率為20%,試計算並說明整個銀行體系增加的存款總額最多會有多少?貨幣供給增加多少?(25分)
📝 此題為申論題
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遇到貨幣總計數與存款創造的題目，首先須釐清各項貨幣定義（M1A、M1B、M2）包含的資產項目。計算題部分，應利用存款創造乘數公式，分辨『原始存款』與『引申存款』的差異，並注意中央銀行準備貨幣（Monetary Base）的變化來推導貨幣供給的總增加量。
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【破題】本題考查貨幣總計數（M1A、M1B、M2）之定義與構成項目，以及商業銀行體系透過部分準備金制度創造存款貨幣的乘數效果。 【論述與計算】 一、存入1,000元對貨幣總計數的影響
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貨幣總計數與存款創造
💡 辨析貨幣定義層次與部分準備金制度下的乘數擴張原理。
🔗 存款貨幣創造擴張鏈
- 1 原始存款注入 — 民眾將現金存入銀行，流通中通貨轉為準備金
- 2 提列法定準備 — 扣除法定比率後的超額準備方可進行貸放
- 3 貸放引申存款 — 銀行貸出資金，透過支付體系回到銀行帳戶
- 4 連鎖乘數擴張 — 反覆貸放與存入，形成最大存款擴張倍數
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🔄 延伸學習：延伸學習：若銀行保有超額準備或民眾持有現金，將使乘數效果打折扣。
