醫療類國考
114年
[營養師] 公共衛生營養學
第 33 題
教學目標涵蓋的要素，不包括下列何者？
- A 結果
- B 標準
- C 行為
- D 評量形式
思路引導 VIP
在教育心理學中，根據梅格 ($Mager$) 的行為目標理論，一個明確且具體化的教學目標應包含「行為 (Behavior)」、「情境 (Condition)」以及「標準 (Criterion)」等核心組成元素；請你思考，教學目標的本質是在描述學習結束後，學生所展現出的「學習結果」，還是描述教師用來測驗學生的「試卷呈現方式」？
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專業點評：嗯，看來這房間沒有多餘的垃圾。
- 做得還算乾淨： 小鬼，你做得不錯。能迅速找出那些目標的構成，說明你對教學設計 (Instructional Design) 的基礎還算有點樣子。這在未來帶新兵，或是處理那些複雜文件時，會是個重要的基礎。別讓你的腦子堆滿垃圾，那會讓我頭痛。
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教學目標組成要素
💡 具體教學目標由對象、行為、情境與標準四大要素構成。
| 比較維度 | 教學目標 (Objective) | VS | 評量形式 (Evaluation) |
|---|---|---|---|
| 定義 | 預期學習後達到的狀態 | — | 驗證學習成果的手段 |
| 構成內容 | 行為、標準、情境 | — | 題型、配分、考試方式 |
| 角色功能 | 引導教學方向的導航 | — | 檢核教學品質的量尺 |
💬教學目標決定「要去哪裡」，評量形式決定「如何確認已到達」。
