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教師檢定考申論題 114年 [中等學校] 教育理念與實務

第 五 題

閱讀下文後,回答 4-6 題
現今生成式 AI (Generative AI)已成為教師教學的重要工具之一。某校推動教師運用生成式 AI 工具導入教學,新手教師小樂很擅長使用 AI 工具,因此校長邀請他加入數位教學教師社群。小樂發現學校中教師對生成式 AI 工具的運用態度不一,有些教師擅於將其用來輔助教學,有些教師過度依賴,常在未經檢驗下便將 AI 產生的內容運用於課堂,也有部分教師抗拒使用。因此學校開始思考該如何使用民主式團體決策方式來凝聚共識,以解決教師對 AI 工具運用態度的差異。

5.分別根據經驗主義及理性主義的知識觀,針對情境說明教師可以如何對 AI 工具生成的教學內容進行檢驗?(6 分)
答題範例:
(1)經驗主義的檢驗方式:________。
(2)理性主義的檢驗方式:________。
📝 此題為申論題

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經驗主義強調「感官經驗、觀察與實驗」,理性主義強調「演繹推理、邏輯與先天理性」。應用於檢驗AI內容,經驗主義可透過實際試教或實證數據;理性主義則從邏輯一致性審查。

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(1)經驗主義的檢驗方式:教師透過「感官經驗與實際觀察」來驗證。例如,將 AI 生成的教學活動進行小規模的課堂試教,觀察學生的學習反應與成效,或對照實際的文獻資料與客觀數據,以實證結果來確認 AI 內容的可行性與正確性。 (2)理性主義的檢驗方式:教師透過「邏輯推理與理性思辨」來審查。例如,運用自身的學科專業先驗知識,透過演繹推理檢視 AI 生成內容的前後邏輯是否連貫、概念間是否存在矛盾或錯誤推論,確保教材在知識結構上的嚴謹性。

📝 知識論:經驗與理性
💡 探討知識來源與檢證方式,將經驗感官與理性邏輯應用於教學。
比較維度 經驗主義 VS 理性主義
知識來源 感官知覺與外部觀察 天賦理性與內在心智
邏輯方法 歸納法(由個體到一般) 演繹法(由一般到個體)
AI 檢驗方式 課堂試教、數據反饋 邏輯查核、學科知識對應
代表學者 培根 (Bacon)、洛克 (Locke) 笛卡兒 (Descartes)、史賓諾莎
💬經驗求其「實效性」,理性求其「嚴謹性」,兩者均為檢驗 AI 的重要維度。
🧠 記憶技巧:經驗靠感官試驗,理性靠邏輯思辨。
⚠️ 常見陷阱:在申論答題時僅列出哲學定義,未針對「AI 生成內容」提出具體的檢驗動作(如試教、邏輯比對)。
知識論 生成式 AI 與教學倫理 科學哲學(歸納與演繹)

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