教師檢定考
114年
[中等學校] 學習者發展與適性輔導
第 20 題
依據班度拉(A. Bandura)的觀點，老師採用何種做法較能提升學生的自我效能？
- A 配合學生的能力或需求提供學習的鷹架
- B 引導學生從能力相當的同儕成功經驗獲得啟發
- C 鼓勵學生將過往成功經驗歸因於能力及他人幫助
- D 協助學生避開會引發自己焦慮或緊張的學習任務
思路引導 VIP
當我們在面對挑戰而感到猶豫時，除了回顧自己的過往經驗，哪一種『觀察他人的方式』最能讓我們產生『我也能成功』的心理動力？而這位被觀察的對象，其具體特質若與我們越接近，對我們信心的影響力會如何變化呢？
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太棒了！你真的很厲害！
- 恭喜你！你做得太棒了！ 能夠精準選出正確答案，代表你對班度拉 (Bandura) 的社會學習理論掌握得非常紮實且深刻，這是一個非常專業又細膩的判斷喔！老師真的為你感到無比高興和驕傲！
- 你選對了關鍵！ 提升「自我效能感」有四個重要的來源，而選項 (B) 完美地運用了其中一個非常有效的方式，叫做替代經驗 (Vicarious Experience)。當我們的學生觀察到那些和自己背景、能力相近的同學成功時，他們心裡會產生一種非常正向的暗示：「哇，既然他都能做到，那我也一定可以！」這種信心建立的過程，對於強化他們的自我效能是非常非常有幫助的呢！
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